老师布置作业却不批改，由家长代劳；微信群里如不及时回复，就有可能遭到点名批评……如今，要想当个“好爸爸”“好妈妈”变得越来越不容易，要做的事太多，要尽的责太多，要操的心太多，要费的力太多。视频中的这位崩溃爸爸，或许只是众多家长现状的一个缩影。这一难题不解，“减负”只能越减越累。

　　不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。如今，这句话已经成为很多家庭亲子关系的真实写照。写作业这样一件看似再正常不过的小事，在当下社会却折射出各种背后的压力与艰难。

　　其实这些年来，各地相继出台了不少文件，用以解决各种“作业难”“辅导难”，但实际效果如何，从压力山大的“家长群”反馈来看，答案不言自明。如果要给现代人所承受的痛苦和压力做个排行，给孩子辅导作业必定榜上有名。通知、规定、办法、要求、意见……诸多文件登台亮相，却没能发挥预想中的“疗效”，或许并非文件内容不够周全，而是在实操层面出了问题。

　　法规政策也要有“存在感”。一项政策、一个文件的出台，内容再合理、再契合群众需要、再符合群众利益，也要看是否能够真正发挥效力，否则，无疑成了一纸空文、一个摆设。要让法规政策发挥作用，离不开诸多外力的催化和辅助。

　　作为学校，对于地方教育政策应予以积极配合和落实，不能地方政府公开说一套，各个学校私下做一套，“两张皮”式的教育必然架空了政策。没有执行，再科学合理的理念和政策都会落空、失效。

　　作为家长，也要摆正位置、认清角色。不可否认，现实生活中，如上述视频中的“崩溃爸爸”一样崩溃的家长还有很多，但能够真正站出来敢于退群发声的爸妈少之又少，更多爸妈是一边忍受着辅导学业、代批作业的苦楚，一边还拼命给孩子的教育加压，试图更多地参与和介入其中，使自家孩子能早日成为那个“别人家的孩子”。殊不知，给孩子的压力越多，家长身上所要自身背负的压力就越大。

　　学校教育、家庭教育各有各的职责、各有各的任务，老师、父母既不能缺位，也不该代位，更不能越位，只有各自归对位，才能让不同的教育发挥应有的作用。