【2020·在湘西·保靖】凡是经历,皆是馈赠
我只身一人前往保靖县幼儿园,探索我的支教旅途。第一次站在小班的小朋友们面前,我竟有些紧张,但是看到孩子们天真无邪的笑脸与期待的眼神时,我顿时充满了力量,顺利完成了我作为小四班老师的第一次亮相。
“实践是检验真理的唯一标准”,通过课堂实践我深刻认识到作为一名幼儿教师的使命感。支教对我们每个师范类的大学生来说,是一次磨练,是使我们的身份从一名大学生转变成一位老师的过程,我们必须尽快的适应这个转变,以更高的要求来规范自己的言行举止,起到模范带头作用。
到校后的第二天我就开始了支教工作,我所在的小班共有38位小朋友,我开始疯狂努力记忆每位小朋友的样子和姓名,配合带班老师完成幼儿园日常的各项常规活动。但在一开始,我们大部分支教老师遇到了一个很难解决的问题:这里的孩子不太会讲普通话。
因为听不懂孩子们讲话,我们有时会多问几遍,导致有些孩子略有失落,每天除了要备写教案之外还会腾出时间来熟悉湘西方言,虽然不会说但是尽量听懂,这样也会让本来不爱说话的小孩子大胆的开口交流。小朋友们主动又信任的来说:“老师,牵手手!”这大概就是最满足的时候啦~
通过一个周的工作,我发现班里总有那么几个小朋友从早哭到晚,她们都有一个共同的特性:老师在面前的时候嚎啕大哭,老师不在面前的时候闷声小哭。每天早上哭着喊爸爸妈妈的小朋友尤其稀少,基本上所有的小朋友都是爷爷奶奶来接送上下学;第一天我无意间夸了一个小朋友一句:“哇塞宝贝儿,你收玩具收的好棒!”他们好像是听到了什么不得了的话,激动的越干越带劲。
有小部分孩子是由于父母文化水平的局限,教育观念的偏差,外出打工等因素的影响,对孩子缺乏必要的激励和引导。
我们班有一位小朋友的特征尤其明显,早上被奶奶送来幼儿园后不摘书包,什么东西都要自己拿,除了奶奶不让任何人抱不让任何人碰,不跟任何人说话,小朋友在玩玩具的时候她也不参与,一有人离她五米近她就开始躲,眼里充满了恐惧。
每天早上我都会在门口等待小朋友们的到来,我会试着去跟她多多沟通,问她可不可以陪老师一起玩呀,开始教她滑滑梯,到最后她可以自己蹲下尝试玩玩具,坐在椅子上安静的看动画片不哭闹,甚至愿意相信我把她心爱的宝贝袋子主动的交到我的手里,这大概就是每个老师最满足的时刻吧~
一周结束啦~小夏老师也被老师奖励小红花了~
幼儿园的日常工作还在稳步进行着,夏老师和她的小朋友们,下周见啦!
作者:夏婉雯,济南幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生 2020年泉城义工赴湘西精准扶贫志愿服务团成员目前在保靖县幼儿园支教